PROYECTO DE
COMUNICACIÓN EXTERNA
AÑO ESCOLAR 2014/15
I.E.S. MIGUEL
HERNÁNDEZ
PROYECTO
DE COMUNICACIÓN EXTERNA PARA CENTRO EDUCATIVO
Un
Plan de Comunicación externa es algo fundamental y básico para este Centro
educativo. Es la estrategia que marca todas las actuaciones y herramientas que
se van a utilizar y que trazarán los medios que van a posibilitar alcanzar
nuestros objetivos.
Las
Tecnologías de la Información y la Comunicación ofrecen una gran cantidad de
recursos para poder llevar a cabo un Plan de Comunicación, que además, podrá
llegar a numerosos destinatarios. Estas tecnologías van a ser un elemento
fundamental en el Plan de Comunicación del centro, tanto posibilitando la
imagen externa como las relaciones que se van a establecer entre los distintos
destinatarios de este Plan.
Por
tanto, el Plan de Comunicación tiene una doble vertiente. Por un lado, es el
vehículo por el que se rigen las relaciones entre todos los miembros de la
comunidad educativa, y por otro, es la imagen que proyectamos hacia el exterior.
1.-
OBJETIVOS
Los
objetivos del Centro Educativo son los siguientes:
· *
Transmitir
el modelo pedagógico del Centro tanto a las familias como a todos aquellos que
quieran inscribir al nuevo alumnado, así como a la sociedad en general.
· *
Proyectar
los valores que promulgamos en el Proyecto Educativo hacia toda la comunidad
educativa y hacia el entorno.
· *
Diseñar
y preparar la imagen del Centro, tanto hacia el exterior como en el interior.
· * Establecer
los distintos canales que se van a utilizar para transmitir la información en
sus dos vertientes: interna y externa.
· *
Establecer
las vías de participación, relación y comunicación más adecuadas entre todos
los elementos que configuran el Centro Educativo: profesorado, alumnado y
familias.
· *
Diseñar
métodos pedagógicos participativos.
·
* Transmitir
sensación de pertenencia al centro, de que todos forman parte del centro
educativo.
· *
Facilitar
a la comunidad educativa los recursos necesarios, tanto de formación como
material, con el fin de integrarlos plenamente en el uso de las TICs como
objetivo del centro.
· *
Difundir
los logros alcanzados por el Centro Educativo, con el fin de poner en valor
todo el trabajo realizado por los distintos colectivos. Dar a conocer la labor
educativa que llevamos a cabo, mostrando los logros obtenidos como los trabajos
realizados por los alumnos.
2.- PÚBLICOS
Los
públicos a los que va destinado este plan de comunicación son todos los
integrantes de la comunidad educativa:
-
Equipo directivo
-
Profesorado
-
Alumnado
-
Padres y madres
-
Personal no docente
-
Ayuntamiento
-
Entorno más cercano
-
Sociedad en general (antiguos alumnos, asociaciones, futuros padres y madres,
etc.).
3.-
CANALES
Para
conseguir estos objetivos, se van a utilizar distintos canales, en función de
la información que se quiera transmitir y del público al que va a estar
destinada:
-
Página
Web: Para proporcionar la información del centro educativo hacia el exterior.
-
Blogs:
Habrá uno del centro educativo y cada profesor o profesora tendrá su blog de la
asignatura. Se debe ir enriqueciendo a lo largo del curso con las aportaciones
del alumnado. Es también una información pública.
-
Twitter:
se utilizará para transmitir información puntual sobre eventos, publicaciones,
premios, campañas… que se estén llevando a cabo en el centro. Información pública.
-
Facebook:
como forma de comunicación entre profesorado, alumnado y padres y madres. Se
hará un grupo del colegio, por lo que la información será semipública.
-
Whatsapp:
se establecerán grupos de whatsapp tanto con los padres y madres como con el
alumnado en el que se informará de actividades puntuales. Las familias pueden
interactuar y dar su opinión. Es una información privada entre el profesorado,
el alumnado y los padres y madres de cada grupo.
-
Correo
electrónico: como forma de comunicación directa con los padres y madres,
alumnado y profesorado. Este medio es el más privado, por lo que se utilizará
para problemas puntuales entre los distintos grupos.
-
Edmodo.
Será la manera de utilizar la red como herramienta para reforzar contenidos
trabajados en el aula y las competencias básicas. Es una herramienta donde
profesorado, alumnado y familias podrán interactuar de manera privada.
-
Pintarest:
para el trabajo entre el alumnado y el profesorado exterior, es decir a la
sociedad en general. Será información pública.
-
Como
el uso de las tecnologías de la comunicación puede no estar generalizado entre
todos los agentes que componen la comunidad educativa, será necesario seguir
manteniendo los canales tradicionales de comunicación como son el tablón de
anuncios y correo ordinario en su caso.
-
El
contacto interpersonal da más calidez a las relaciones, algo de lo que no se puede
prescindir en el proceso educativo, por tanto se establecerá un calendario de
reuniones con padres y madres, además de reuniones individuales o de grupo cada
vez que una situación excepcional lo requiera.
4.-
CONTENIDOS
Utilizaremos
estos tonos: formal, informal, neutro, según sea la información que estemos
tratando en ese momento.
Tono
formal: Fechas de especial relevancia, documentos de interés, normativa… Este
tipo de información está dirigido a cualquier público.
Tono
informal: Celebración de actos, fiestas, actividades extraescolares,...
Tono
neutro: Feedback entre profesor-alumno, familia-tutor,...
Hay
que tener especial cuidado con la ley de protección de los menores, en especial
con la protección de su imagen y de sus datos personales.
Datos
personales o fotografías: antes de utilizarlos se debe pedir permiso a los
padres-madres en caso de que sean menores de 14 años, y al alumno si es mayor
de 14 años.
Puntos
importantes a tener en cuenta:
Contenidos
de carácter sexista, xenófobo o machista que se difunda a través de la red.
Prohibición
de la difusión de mensajes que atenten contra la intimidad o la dignidad de las
personas
Para
la difusión de imágenes, fotos o vídeos, necesitaremos autorización previa.
El
uso de Internet será exclusivo para fines educativos, con la autorización de un
profesor o una profesora, y bajo su vigilancia.
Prohibición
del uso de móviles, salvo autorización expresa del profesor para algún fin
educativo.
Las
conductas contrarias a estas normas serán sancionadas según lo acordado en el
Régimen Disciplinario del Centro.
5.-
ACCIONES
La
dirección creará una comisión formada por representantes del profesorado,
alumnado y familias para elaborar una normativa sobre el uso de las redes
sociales y los dispositivos móviles.
Encuestas:
se realizarán encuestas a todos los integrantes de la comunidad educativa, para
saber cuál es la realidad de la que partimos. Estas encuestas se llevarán a
cabo al principio del curso y al final del curso, así, conoceremos qué grado de
conocimiento tiene cada sector, para qué utilizan las redes, y la efectividad
del plan a lo largo del curso.
Los
datos obtenidos a través de estas encuestas serán los que se tengan en cuenta
para el siguiente Plan de comunicación. El grado de generalización en la utilización
de redes en el plan de comunicación dependerá del grado de conocimiento o de
accesibilidad por parte de los agentes destinatarios de las mismas.
Página
web del centro: Se acordarán los apartados más relevantes que debe recoger para
darse a conocer en el entorno, la imagen que se quiere transmitir, la periodicidad
de su utilización,...
Formación:
El equipo directivo ofertará cursos de formación al profesorado, para mejorar su
calidad docente y para el conocimiento de las herramientas que se van a usar en
el proceso educativo y de comunicación con los agentes educativos (Edmodo,
Pinterest, facebook, blogs ...)
Twitter:
utilizado desde la Dirección, de ese modo adquirirá mayor presencia en la Red.
Cada
nivel o grupo: creará sus blogs para trabajar en las asignaturas, grupos en la
Red o redes sociales.
Se
utilizará Edmodo como herramienta para afianzar conocimientos y facilitar la
comunicación entre profesorado, alumnado y familias.
Tablón
de anuncios: en él podrán dejar sus impresiones tanto los alumnos, como los
profesores o las familias, así como información relevante en el proceso
educativo.
Información
a las familias: Se dará información a las familias sobre el uso correcto e
incorrecto que pueden darle sus hijos a las redes sociales, tanto en el centro
como en casa.
6.-
CRONOGRAMA
Todo
este proceso para poder implantar nuestro Plan de Comunicación Externa debe
seguir unas pautas y un CRONOGRAMA de los momentos de implantación en nuestro
centro.
La
implantación del Plan de Comunicación se realizaría durante todo el curso
escolar, dividiendo las actividades por meses hasta completar el programa
establecido previamente:
1.
Durante el primer trimestre se informara a los/las docentes y se les formará en
el uso de las redes sociales, así mismo se informará a familias sobre las
ventajas de establecer una comunicación directa con el centro, así como
encuestas para detectar el uso real de internet en el entorno familiar, si este
no se puede generalizar se limitará su uso al ámbito educativo y con los
recursos que pueda ofrecer el centro.
2.
En el segundo, se empezará a actualizar la web del centro con la explicación de
las novedades del Plan. Abriremos la página del centro en Facebook, Twitter,
crearemos los blogs de aula y empezaremos a trabajar con Edmodo.
3.
En el tercer y último trimestre se implantará el programa y finalmente se hará una
evaluación y propuestas de mejora para el curso siguiente.
NOVIEM-BRE
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DICIEM-BRE
|
ENERO
|
FEBRE-RO
|
MARZO
|
ABRIL
|
MAYO
|
JUNIO
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Definir
imagen corporativa
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Encuesta sobre el uso de las tic
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Formación
del profesorado
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Información familias
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Creación
de la web del centro
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Cuentas en Facebook y Twiter
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Edmodo
y blog como recurso educativo
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Evaluación y plan de mejora
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7.-
RESPONSABLES
·
El
equipo directivo; tendrá que abordar
directamente la creación de blog y página web, para ello designará a una
persona capacitada para resolver dudas y dar respuestas seguras y concretas y
será liberada durante unas horas de su función docente.
·
El/la
coordinador/a TIC; junto con un miembro
de cada ciclo educativo y algún miembro del equipo directivo serán las persona
encargadas de coordinar todo el proceso de implantación del Plan así como su
supervisión y puesta en práctica.
·
Personal
docente; que aportará cada uno desde su perspectiva de trabajo, elementos para
que la comunicación sea precisa, clara y fluida.
·
Alumnos
y alumnas; respetando las normas y estableciendo una comunicación de
respeto e integridad hacia él mismo y
los demás.